Ю. В. Гусихина: «Мое слово — закон!»

4 октября Саровский политехнический техникум торжественно отметит полувековой юбилей. В одном из номеров газеты мы рассказали об истории СПТ. Сегодня — слово одному из его преподавателей.

Она никогда не мечтала учить детей, и если бы выпускнице Всесоюзного заочного института инженеров железнодорожного транспорта Юлии Гусихиной сказали, что через несколько десятков лет она будет успешно учить вчерашних школьников сопромату, скорее всего, бы покрутила бы у виска… Но не зря ведь говорят: «Ни отчего не зарекайтесь…"

От стройки до парты — один шаг
Юлия Васильевна Гусихина по первому образованию инженер-строитель, специализирующийся на строительстве мостов и тоннелей, убедилась в этом лично. В середине девяностых строительная организация, в которой она трудилась, развалилась. Два года она отсидела дома, благо дети были маленькие. Но вечно ведь дома сидеть не будешь. Встал вопрос — куда выходить на работу. От тети узнала, что в политехническом техникуме не хватает преподавателей, и решила попробовать — вдруг возьмут: «Пришла устраиваться лаборантом в кабинет физики. А директор, посмотрев мой инженерский диплом, предложила ставку преподавателя. Я ни в коем случае не хотела быть преподавателем, но когда предложили, сказала: «Смогу». И стала преподавать, изучила компьютерные премудрости. Дело пошло».

Знаешь — объясни
Что самое сложное в педагогическом труде? Научить другого тому, что сам знаешь. Не каждый профессиональный учитель, преподаватель этим даром обладает, тем более студент. А к студентке Гусихиной за помощью многие сокурсники обращались, потому что знали — ей нравится проводить расчеты на лабораторных занятиях, а еще, если нужно, она материал так объяснит, что все знания в голове свои полочки займут. Да ей и самой нравилось таким «репетиторством» заниматься. Когда объясняешь что-то, тоньше начинаешь разбираться в материале, лучше видишь ошибки других.
Что преподавать в техникуме? Этот вопрос перед вчерашним строителем не стоял: «Сопромат — это мое, для меня этот предмет всегда на первом месте. Еще предметы, связанные с механикой взяла».

Жизнь заставила
Учила детей, но и сама продолжала заниматься. Перестроечному поколению людей волей-неволей пришлось получать второе образование: «Мы когда собираемся с одноклассниками, те, кто остался на «большой земле», почти все в те годы получили второе высшее образование.
Вот и Юлия Васильевна была вынуждена поступить в СарФТИ, чтобы учеба не отрывала от «производства». Причем за парту вместе с ней сели ее же вчерашние ученики.

— Они когда меня увидели, сказали: «Юлия Васильевна, давайте с нами учиться». И действительно, половина моих одногруппников — мои ученики, — рассказала Юлия Васильевна. — Все время оценивала уровень их знаний. Знаете, они были на уровне, конкурентоспособны… Теперь встречаемся на заводе, когда вожу учеников на практику. Кстати, один из выпускников стал начальником цеха.

А еще в этом же году на первый курс СарФТИ поступила ее дочка. Так и учились в соседних аудиториях. Четыре года назад в торжественной обстановке под бурные аплодисменты сокурсников преподаватель Саровского политехнического техникума Юлия Васильевна Гусихина получила еще один диплом — инженера по специальности «технология машиностроения».

Ответственность превыше всего
С кем сегодня работать преподавателю политехникума интереснее — девятиклассниками или одиннадцатиклассниками? Ответ безапелляционен — с теми, кто старше. Потому что восприятие у них более осмысленное, потому что знают, зачем они пришли учиться.

— Я сейчас куратор у девятиклассников и знаю, что им нужно повторять одно и тоже по пять раз. Если они что-то обещали, не значит, что сделают, — констатирует Юлия Васильевна. — Всегда говорю, зачем я их учу — чтобы были младшими инженерно-техническими работниками. И речь должна быть соответствующая, грамотная, и поведение, и ответственность за свои поступки, иначе как ты будешь руководить другими людьми? Я с ними по-другому не разговариваю, мое слово — это закон.

Но и у девятиклассников есть свои плюсы — они взрослеют раньше, потому что раньше приходят на производство, раньше сталкиваются с пониманием того, что там ценность человека зависит от знаний и умений.

Толерантность — враг производству?
В обществе модна толерантность, и не многим хватает смелости противостоять этой ценности, навязанной из-за «бугра». Как и любая медаль, она имеет две стороны. Толерантность, безусловно, необходима, когда речь идет, скажем, о больных людях. А как быть с нею на производстве? Когда от того, насколько четко будут выполнены указания начальника, зависит жизнь людей?
Сегодняшние школьники очень хорошо знают свои права, умеют их защищать. Но зачастую категорически знать ничего не хотят о своих обязанностях.

— Наши ученики должны понимать, что на любой работе есть начальник, есть подчиненный. Как правило, наши выпускники идут на военное производство, на котором жизненно важно соблюдать технику безопасности. Совать нос никуда нельзя. Нужно соблюдать жесткую дисциплину. Если начальник сказал — будь добр сделать. Там мнение начальника превыше своего. Почему? Потому что именно руководитель отвечает за тот круг работы, которую он тебе поручает. Если есть необходимость — иди с ним и посоветуйся, — Юлия Васильевна рассусоливать не привыкла.

Такая жесткая позиция вчерашним школьникам, которые привыкли к тому, что учителя с ними носятся, как с писаными торбами, не нравится. И тогда уже преподаватель родителям объясняет — ответственность на производстве превыше всего. Что сделает мастер, если рабочий не выполнит задание? Первый раз лишит премии, второй — не даст задания, а в третий — найдет повод для увольнения. Жизнь — штука жесткая. Либо мы будем приучать детей к дисциплине, либо… И родители соглашаются. Как правило, через полгода обучения в техникуме поток жалоб сходит на нет. Ученики, сдав, экзамены, отработав на производстве, понимают, что Юлия Васильевна-то была ох как права.
Инициатива поощряется

— У нас хорошие дети, но не всякую инициативу нужно поощрять, — убеждена Юлия Васильевна, — я поддерживаю инициативы, связанные с техникой, компьютерами. Дети в этом смысле умнее нас, их в школе научили тому, чему меня никто не учил, то я им позволяю учить себя. И им это так нравится!

Один из учеников, которого она попросила научить монтировать видео, гордо заявил: «Вы этому никогда не научитесь, потому что я учился монтировать всю жизнь». И ошибся — опытный педагог в два счета все освоила.

Техникум — нужная ступень
Тот, кто там не учился, возможно, и не согласится с этим утверждением, но тот, кто прошел этот «университет», знает, сколько сил и труда преподаватели вкладывают в своих непростых учеников. И все это ради одного, чтобы дать им, как бы старомодно это ни звучало, путевку в жизнь. Именно из выпускников политехникума вырастают технологи, начальники цехов, то есть те люди, которые управляют производством.
Да и родители высоко ценят труд педагогов, говорят спасибо, и не только за знания, за то, что научили учиться, а в первую очередь за то, что преподаватели и мастера научили их чад уважать себя.

— Наши дети креативны. Если с ними работает увлеченный преподаватель, они сразу же откликаются на его предложения. Наши ученики стали вторыми в областном конкурсе молодежных инновационных команд «Россия-Ответственность-Стратегия-Технологии» (РОСТ). Первое место в этом конкурсе заняли представители «Бинара», третье — сотрудники КБ-2. Как мы между ними втиснулись с проектом по машиностроению?! — Юлия Васильевна до сих пор с восторгом вспоминает ту награду, — наши ребята благодаря этому проекту даже свою фирму открыли. А почему это произошло? Потому что съездили в свое время на Нижегородскую ярмарку, посмотрели, заинтересовались. Сейчас станок с ЧПУ мальчишки придумали, сделали, отрегулировали. И это все дело рук наших саровских ребят — они видят востребованность инновационных предложений и идут в ногу со временем.

Коллеги, возвращайтесь!
Преподаватели техникума никогда не стоят на месте — учатся перманентно у своих учеников, коллег, занимаются саморазвитием. И тем, кто ушел на пенсию, покоя не дают — то просят о консультации, то ученики обратятся за помощью в написании диплома. И кто-то, отдохнув от шумных учеников, возвращается к преподаванию. Потому что иначе жизни своей не мыслит.

— Я не хочу менять профессию, например, идти работать в институт. Там что? Кусочек мела и тряпочка, а здесь и доска, и видео, и компьютеры — все это можно постоянно использовать в процессе обучения, — убеждена Юлия Васильевна.

Пять пожеланий
Есть в России такая традиция — обязательно желать что-то хорошее в канун юбилея. А значит, без пожеланий Юлии Васильевны не обойтись: «Во-первых, желаю, чтобы наш техникум продолжил работу. Во-вторых, чтобы он развивался такими же темпами, как в последние годы. У нас появились новые лаборатории, собираемся открывать вечернее отделение. В-третьих, хочется больше связи с производством. В том, что предлагают новые федеральные государственные образовательные стандарты, много хорошего, в том числе предполагается много практики на производстве. Хочется, чтобы это было реализовано: чтобы дети шли на практику в технологический отдел, общались бы с руководителями, например, цехов. В-четвертых, коллегам желаю, чтобы законы об образовании менялись не так быстро, чтобы зарплаты и пенсии радовали. В-пятых, детям желаю успехов в поступлении в Саровский политехнический техникум — возможно, техников-электриков будем набирать по конкурсу. Хотелось бы, чтобы ребята приходили целеустремленные. За всю мою педагогическую практику у меня ни разу не было глупых учеников. Ленивые были, но если даже они поставят перед собой цель получить знания, мы им поможем!»

Лана БОЙЦОВА, Любовь КЯШКИНА, фото Л. Бойцовой