Откуда есть-пошла земля русская
30 сентября в ННГУ им.
С докладами выступили председатель Общественной палаты Нижегородской области, президент ННГУ им. Лобачевского Р. Стронгин, руководитель подкомиссии Общественной палаты РФ по сохранению историко-культурного наследия российских регионов З. Медоева, министры областного правительства А. Цапин, С. Наумов и М. Грошев, ректоры санкт-петербургских и нижегородских вузов, представители научной и творческой интеллигенции, православной и мусульманской конфессий.
В выступлениях красной нитью проходила основная мысль: люди забывают собственную историю, Россия становится страной иванов непомнящих родства, государство теряет свое лицо. Чтобы этого не произошло, чтобы наши дети гордились прославленными именами своих предков, нужна соответствующая программа на государственном уровне. Уважать историю других стран нужно, но нельзя воспитывать подрастающее поколение только на примерах из чужого минувшего — в прошлом нашей державы немало образцов, достойных подражания.
Нижегородскую епархию на слушаниях представлял член областной Общественной палаты, секретарь епархии протоиерей Игорь Пономарев. Он напомнил, какая масштабная работа проводится в области духовно-нравственного просвещения и православно ориентированного образования, рассказал о деятельности Благотворительного фонда преподобного Серафима Саровского, соучредителем которого является епархия: о грантовых конкурсах, направленных на поддержку преподавателей духовно-нравственных дисциплин, инициативных проектов, возрождающих традиционные ценности многодетных семей, посетовал, что в исторических зданиях Покровского монастыря в Балахне до сих пор находится краеведческий музей и Нижегородская епархия не может изменить ситуацию в течение пяти лет. Подобные конфликты наносят вред общей духовно-нравственной атмосфере и не содействуют воспитанию и просвещению подрастающего поколения в духе традиционных ценностей.
Идеологический, исторический раскол и гуманитарный вакуум, в котором оказалось российское общество в начале девяностых годов прошлого века, размыл основы национального единения, привел к поляризации гражданских позиций и, безусловно, еще отразится на поколении российских граждан, которое формировало свое мировоззрение, мировосприятие и характер в те сложные годы. Этому способствовала разорванность системы образования и воспитания в российском обществе. Сегодня необходимо искать пути объединения усилий педагогической общественности, деятелей культуры, науки и религий, органов государственной власти в формировании системы общественного взаимодействия, столь необходимого в вопросах выработки стратегии культурно-исторического и духовно-нравственного просвещения.
Собравшиеся выработали основные положения концепции этой стратегии и рекомендации Министерствам образования и науки, культуры, связи и массовых коммуникаций, Общественной палате Российской Федерации по их разработке и внедрению. В частности, предложили включить в учебные программы по истории России для средних и высших учебных заведений практические занятия, связанные со знакомством с памятниками материальной и нематериальной культуры, находящимися на территории населенного пункта или региона: сформировать государственный реестр рекомендованных для посещения исторических городов и памятников культуры, систему научно-методического, информационного и финансово-экономического обеспечения экскурсионных поездок; рассмотреть вопрос о формировании цикла федеральных и региональных телепередач, направленных на повышение роли культурно-исторических центров в воспитании гражданского самосознания, сохранении единства и многонациональной самобытности России; разработать специальную правительственную программу по изданию исторической литературы о своеобразии национальных культур народов России.
Татьяна Лепихова
msk01
А эти поставят заборы с кольями, ворота чугунные и парковку для джипов раскатают -- какое уж тут "просвещение подрастающего поколения" и "сохранение истории"?