Выбрать правильный вектор
4 февраля завершила свою работу десятая зимняя физико-математическая школа, которая по традиции проводится на базе лицея № 15 им.
Кульминационным моментом стало торжественное закрытие — вручение свидетельств, дипломов и наград перемежалось выступлениями представителей департамента образования, ядерного центра, московских преподавателей и концертными номерами.
Руководитель десятой физматшколы Сергей Васильевич Резниченко не только поздравил победителей и призеров, но и отметил, что результаты порадовали, а особо отличились восьмиклассники, которые «подразмялись в седьмом классе и, став полноценными участниками олимпиады, показали одни из лучших результатов по обоим предметам».
Некоторые имена звучали по нескольку раз, в их числе оказались и абсолютные победители: восьмиклассники Артемий Марченко и Никита Шемякин, девятиклассник Дмитрий Кулыгин, десятиклассница Елена Кошелева из лицея № 15 и одиннадцатиклассник Михаил Куренков из третьего лицея.
Исполняющий обязанности департамента образования И. Кочанков вручил призы абсолютным победителям, отметив высокий уровень физматшколы, на которой кто-то из победителей региональных олимпиад был лишь призером. Затем он поблагодарил за труд четверых преподавателей московских вузов — истинных энтузиастов своего дела. Математики Сергей Васильевич Резниченко и Иван Генрихович Эрлих, физик Екатерина Геннадьевна Резниченко удостоились громких аплодисментов, а имя физика Михаила Александровича Пенкина буквально утонуло в овациях, на что И. Кочанков пошутил: «Или вы у него списывали, или он с вами очень серьезно занимался». Возможно, в этом сыграл и тот факт, что молодого преподавателя и самого можно было принять за одиннадцатиклассника. А потому ему легко с учениками.
В заключение исполняющая обязанности начальника отдела обучения персонала Службы управления персоналом РФЯЦ-ВНИИЭФ Е. Мигунова выразила надежду, что будущее участников этого светлого, вдохновенного и перспективного мероприятия связано с ядерным центром.
Мы поговорили с молодыми преподавателями физматшколы. Михаил Пенкин — старший преподаватель 10−11-х классов заочной физико-технической школы, ведет олимпиадный кружок — занимается олимпиадным движением от МФТИ, который окончил в 2011 году и где учится в аспирантуре.
— От преподавателей ведущих вузов я не раз слышала, что уровень образования падает год от года. Вы с этим согласны?
— Если идет речь об уровне образования в нашей стране, безусловно, он падает. Если же брать отдельные группы людей, все зависит от того, как с ними работают. К примеру, на детей из Москвы и Подмосковья, которых мы учим, сильно влияет столичный фактор — они считают, что получают самое лучшее образование и, видимо, приобретают определенные черты. При этом в сборной страны по физике очень мало столичных детей. Из Санкт-Петербурга в ней каждый год стабильно выступают два человека, от Москвы — изредка. И когда анализируют результаты олимпиад МФТИ, которые проходят в 11-х классах, больший процент победителей среди детей из глубинки.
— Что вы скажете о наших детях?
— Ребята очень хорошие, способные, радует, что ими занимаются уже с 7−8-го класса, у них постоянные школы, сборы, их постоянно стимулируют на различные олимпиады — все это поддерживает интерес, они хотят учиться. Но, по моему мнению, есть и некоторые недостатки. В Сарове традиционно отправляют детей на все олимпиады по всем предметам, и мы знаем некоторых таких учащихся. Но к чему это приводит? У кого-то классе в девятом начинаются проблемы со здоровьем, кто-то занимает на региональном этапе по всем предметам много мест, но, дойдя до финала, везде проваливается. То, что ребенок занимает много мест по ряду направлений, с одной стороны, хорошо, но на мой взгляд, и учителя, и родители должны как-то фиксировать направление для каждого учащегося, потому что ребенка можно просто-напросто угробить. Если же выбрать одно направление, и результат будет выше, и здоровье крепче.
А вот что нравится — то, что подобным образовательным проектам уделяют много внимания. В Москве такого просто нет, у детей есть только школа, репетиторы и курсы при институтах. Не ставится цели выигрывать олимпиады, идет целенаправленная подготовка к поступлению в институт. А потому в этом плане сравнивать детей здесь и там нельзя.
Иван Генрихович Эрлих работает в московской средней образовательной школе № 192 и МГУ, механико-математический факультет которого с отличием окончил в 2006 году. Отучился в аспирантуре, защитил диссертацию, работает ассистентом на кафедре теории вероятности.
— Я не знаю, как здесь этого добиваются, но дети у вас замотивированы. Они хотят учиться, причем это не только спортивный интерес выиграть в олимпиаде, но и многим просто интересно заниматься предметами. В Москве сейчас это главная беда. Там невозможно представить, чтобы дети восемь дней без выходных с девяти утра до пяти вечера занимались предметами, а потом еще и олимпиады писали. Плюс у вас отличная база. И очень похвально, что образованием занимается градообразующее предприятие. Я таких прецедентов не знаю. Да, на многих фирмах сотрудников отправляют на краткосрочные курсы, но о таких долгосрочных проектах, когда учат детей, чтобы они потом поступили в физтех или МГУ, вернулись и начали работать, я не слышал.
Ученик 8 Б класса лицея № 15 Артемий Марченко приобрел первый опыт участия в олимпиадах еще в третьем классе. В его портфолио скопилось немало дипломов и свидетельств, но, конечно же, самые главные победы впереди. И физматшкола в этом — отличное подспорье:
— В зимней физматшколе я занимался в прошлом году. Мне нравится всё — очень хорошие преподаватели, они доступно и интересно объясняли законы физики, рассказывали полезные вещи, решали с нами задачи повышенной сложности, нестандартные, которые мы решаем на олимпиадах. А участие в них дает дополнительные баллы на ЕГЭ, что поможет при поступлении в хороший институт. Чтобы побеждать на олимпиадах, нужно знать больше, чем дает школьная программа. Эта физматшкола как раз и дает необходимые знания, на уровень выше. И еще я хочу поблагодарить своих школьных учителей — Вадима Сергеевича и Наталью Валентиновну Ларионовых, Ирину Тимуровну Кочкину и Светлану Владимировну Шишкину.
С выбором вуза Артемий пока не определился, да и рановато, но точно свяжет свою жизнь с физикой или математикой. И, возможно, это будущий сотрудник ядерного центра:
— Если меня примут во ВНИИЭФ, это будет очень хорошо, потому что там у меня работают отец и бабушка, потому что это серьезное научное предприятие находится в моем родном городе.
Лана Бойцова, фото автора
