Физика или лирика?

Первого сентября во все саровские школы на открытые уроки для старшеклассников пришли сотрудники РФЯЦ-ВНИИЭФ, которые не только поздравили учеников и учителей с началом учебного года, но и рассказали о градообразующем предприятии и возможных перспективах работы в ядерном центре.

Наверное, сложнее всего было выступать перед гуманитариями, коих большинство в гимназии № 2. Поэтому организаторы подготовили небольшой сюрприз. Научный сотрудник ИФВ Антон Бликов начал речь… на английском языке, чем сразу привлек к себе внимание. Но потом, конечно же, перешел на родной и рассказал о структуре ядерного центра, работе своего подразделения, социальных гарантиях и потенциальных возможностях молодого специалиста. Кого-то интересовало, есть ли в ядерном центре гуманитарные специальности, а также возможность выезжать в загранкомандировки.

А.Бликов посоветовал тем, кто все же решится выбрать физико-техническое направление, чтобы затем работать во ВНИИЭФ, хорошо учиться в институте, так как в ядерном центре определили «проходной балл» не ниже четверки. Кроме того, сегодня особенно ценится знание английского языка.

Специалист по кадрам Службы управления персоналом ВНИИЭФ Анна Покровская вручила школе небольшой подарок и подробно рассказала о программе целевого набора, взаимодействии Института с вузами-партнерами и о существующих образовательных программах ядерного центра.
Мы поговорили с учащимися 11А класса. Артем Львов, можно сказать, наш коллега — его заметки не раз публиковались на страницах газет:

— Я не хочу связывать свою жизнь с техническими науками, у меня к ним нет способностей. Но хотел бы остаться в городе и рассматриваю возможность работы во ВНИИЭФ. Так как я выбрал журналистику, можно было бы попробовать устроиться в пресс-центр. Единственное, что пугает, — нельзя выезжать за границу, но при достойной зарплате это не очень большой минус.

Одноклассница Артема, Мария Сванидзе, тоже считает себя полным гуманитарием:

— Меня уже давно интересует ВНИИЭФ, поскольку очень нравится Саров и я хотела бы в нем жить и работать. Но, к сожалению, я не физик и не математик. Поэтому вряд ли у меня что-то получится с ядерным центром. Сегодня о нем я получила полную информацию, все было понятно и не только на русском языке. У докладчика, на мой взгляд, было очень хорошее произношение. Я вообще люблю английский язык, но возможности его услышать не так уж много, а потому каждое такое выступление ценно для меня.

У Антона Бликова я поинтересовалась, насколько важны и полезны такие мероприятия.

— Сложно сказать, — неожиданно признался молодой человек. — Думаю, осознание того, о чем мы говорили, придет к детям позже. Но хорошо, что устраиваются такие мероприятия — возможно, именно они помогут кому-то определиться. 11-й класс — самое время, когда надо твердо решать, куда идти дальше. Помню, как я до последнего метался, выбирал между гуманитарным и физико-математическим направлением, и как раз те социальные гарантии, о которых я сегодня говорил, в конце концов стали решающими в определении места учебы и дальнейшей работы. Сам я из Пензы, школу окончил с золотой медалью. В выпускном классе мне посоветовали поступать в СарФТИ, в случае успешной учебы у меня была реальная возможность трудоустройства во ВНИИЭФ и социальные гарантии — помощь с покупкой квартиры, достойная зарплата. Несмотря на то что Пенза — областной центр, там достаточно низкий уровень жизни, и молодому специалисту ловить нечего. После шести лет обучения по специальности «Прикладные математика и физика» я понял, что сделал правильный выбор. И мне хочется, чтобы больше людей имели такие же перспективы, какие есть у молодых сотрудников ядерного центра.

К сожалению, в современной школе после развала Союза и недавних реформ пострадал элемент обучения. На мой взгляд, детям дают знания, натаскивают, но не учат думать. Кроме того, государству необходимо развивать физико-техническое направление в вузах, на которое сегодня мизерный конкурс. Довольно уже плодить юристов, теряющих квалификацию и торгующих на рынке. Надо все-таки мыслить не тем, что тебе проще, а кем ты будешь дальше. А потому в школах необходимо проводить такие открытые уроки, на которых мы можем рассказать о важности и перспективах работы естественнонаучного направления.

Автор материалов — Лана Бойцова