Обогнать Китай, или как удержать лучшие кадры страны

Олимпийской сборной России предстоит совершить невероятный рывок, чтобы догнать пятерку сильнейших стран: США, Китай, Великобританию, Южную Корею и Францию. И пока весь мир следит за борьбой на спортивных аренах, в мордовских лесах идет подготовка к другим соревнованиям — интеллектуальным.

Михаил Николаевич Осин — тренер национальной олимпийской сборной по физике — готовит саровских старшеклассников на зимних и летних физматшколах в рамках проекта «ВНИИЭФ — образованию Сарова». В этот раз в числе его учеников — потенциальный участник сборной, одиннадцатиклассник лицея № 3 Михаил Куренков. После жесткого отбора (побед в олимпиадах по физике разного уровня) он вошел сначала в число 24 кандидатов, потом в число 16. Но в определенный момент их останется только пятеро — тех, кто будет защищать честь России на ежегодной Всемирной олимпиаде по физике. Здесь такая же жестокая конкуренция, как на спортивной олимпиаде, но основной наш соперник один — сборная Китая.

— Каждый раз, когда мы возвращаемся с ребятами с олимпиады, я спрашиваю их: что помешало занять первое место? — рассказывает Михаил Николаевич. — И, кажется, я нашел это недостающее звено. Вообще-то с олимпийцами — физиками, математиками, биологами — нашим чиновникам от образования не зазорно советоваться, спрашивать их мнения по образовательным программам. Эти дети имеют право высказать свое мнение.

Михаил Николаевич заражает и вдохновляет всех своих учеников любовью к физике, решению сложнейших и красивейших задач. Да и не только их. В импровизированный класс, сделанный в холле одного из корпусов ДОЛ им. Гайдара, заглядывают и ребята, которые здесь просто отдыхают. Заходят робко, присаживаются с краю и… остаются. Слушают затаив дыхание. Физика для них открывается с новой стороны.

— Главное для потенциального кандидата в национальную олимпийскую сборную по физике (я буду говорить только о своем предмете, поскольку специалист именно в этом вопросе) — креативное мышление, — делится секретами подготовки олимпийцев-интеллектуалов Михаил Николаевич. — А им обладает очень малое число людей, независимо от того, в какой стране они живут и какая численность населения. Нельзя школьника «натаскать» на решение олимпиадных задач всемирного уровня. Нельзя его искусственно вырастить. Можно только помочь развить креативное мышление при условии, что оно есть. Ну и сам ребенок должен хотеть добиться результата.

Михаил Николаевич убежден: успехам нашей сборной на олимпиадах по физике мы обязаны тем, что сохранили систему, заложенную еще во времена Советского Союза. Школьник проходит все ступени: от городской олимпиады до всероссийской. Он не войдет в число 24 кандидатов, пропустив хоть один этап. Не войдет туда по блату или ходатайству. Но одержав очередную победу, ему не нужно куда-то бежать, писать заявление, искать спонсора. Он идет к заветной цели потому, что система работает без сбоев.

— Иногда поражаешься, из каких далеких мест приезжают талантливые ребята, — рассказывает Михаил Николаевич. — В этом году в состав олимпийской сборной вошел и получил «золото» в Эстонии Никита Сопенко из деревни Новая Ляда Тамбовской области.

— Получается, что деревенские ребята могут дать фору городским, при том что изначально сельское образование не котируется?

— Дело не в сельском образовании или городском. Дело в том, что ребенок родился безумно талантливым. А если у него еще и толковый преподаватель, в нашем случае по физике, то он пробьется и возьмет свое.

— Судя по результатам последней олимпиады по физике, прошедшей в этом году в Эстонии, тон сейчас задают школьники Юго-Восточной Азии. В десятке сильнейших нет представителей европейских стран.

— Кроме России. Хотя, конечно, на мой взгляд, мы более азиатская страна, чем европейская, достаточно посмотреть на карту. У нас вообще уникальная ситуация, потому что мы принимаем участие и в европейской олимпиаде, и в азиатской.

— На ваш взгляд, олимпиадные задачи становятся сложнее?

— Последние лет восемь нет, примерно одного уровня. Задачи придумывает страна-организатор, и какой-то местный колорит всегда присутствует. Остальное — как и в спортивной олимпиаде. График расписан до 2025 года: в будущем году это будет Дания, в 2025 — Южная Корея. России в этом графике нет.

— Почему?

— Потому что это очень затратно. Организация должна быть на высочайшем уровне. Приезжают примерно пятьсот участников, их где-то надо разместить, создать бытовые условия, условия для самой олимпиады, включить экскурсионные программы и т. д. Цена удовольствия — около 10 млн долларов.

— Да для России эти средства ничтожны! Ведь потянули же Универсиаду в Казани в 2013 году и Олимпиаду в Сочи в 2014-м!

— Для нас это неподъемная сумма. Даже проведение финала Всероссийской олимпиады очень и очень затратно. Всякий раз эту олимпиаду принимает новый город. На нее приезжают около 240 школьников практически из всех регионов России. Это примерно по 80 человек из девятого, десятого и одиннадцатого классов. Разумеется, задачи им дают разные. Хотя некоторые чиновники из Минобрнауки приезжают на финал и удивляются: почему это задачи для 9, 10 и 11 классов разные? Они должны быть одинаковые! Что тут скажешь? Это такая плеяда управленцев, которым все равно, чем руководить — мясокомбинатом или балетной труппой.

— Раз уж речь зашла об образовании, то как вы лично относитесь к введенной системе ЕГЭ?

— Я, кстати, вхожу в комиссию по ЕГЭ, оценивающей результаты. И принадлежу к малочисленной, судя по всему, группе тех, кто ЕГЭ поддерживает. Во всяком случае, по точным наукам. Возмущаются этой системой, как правило, те, кто сам ЕГЭ не сдавал. Как в анекдоте: «Я Пастернака не читал, но осуждаю».

ЕГЭ сдают все страны мира, только называется экзамен по-другому. И идея проста: экзамен не должен принимать тот, кто учит. Таким образом, результаты ЕГЭ становятся беспристрастной оценкой работы конкретных педагогов и школы в целом. Прекрасно видно, какой средний балл обеспечила та или иная преподавательница, та или иная школа. И с этим ничего нельзя поделать.
Уверенно могу сказать, что коррупционная составляющая снизилась. Бесполезно идти в школу с коробкой конфет, чтобы твоему ребенку помогли, закрыли на что-то глаза. Бесполезно идти в вуз, потому что баллы все заранее известны, их не спрячешь. Ученикам, кстати, ЕГЭ нравится больше, чем традиционный экзамен. Об этом мы говорим с ребятами и во время подготовки к олимпиадам, и во время поступления в МФТИ. Конечно, есть недостатки, но ведь ЕГЭ в нашей стране прошел в этом году всего в третий раз. Нужно дать этой системе окрепнуть.

— Вернемся к нашим будущим чемпионам. Вы как-то отслеживаете их дальнейшую судьбу?

— Ну конечно. Это нетрудно. Потому что все они, как правило, подают документы к нам, в МФТИ, на факультет общей физики. Я полагаю, что не столько оттого, что это престижный вуз, а общая физика — это круто, а оттого, что именно у нас они проходят летние сборы. Живут в Жуковском, ходят в МФТИ на занятия, ездят с нами на экскурсии или московские театры. Наш институт становится для них вторым домом. Зачем искать лучшее, если у них уже все есть?

— Это при том, что физико-математическое образование в России не считается престижным. Парадокс: стране нужны инженеры, нужны ученые, но физмат не в почете…

— Я не встречал ни одного абитуриента, который бы, подавая документы, думал о том, как он будет жить лет через шесть, после окончания вуза, сколько хочет зарабатывать и на какой иномарке желает ездить. Задумываются потом, курсе на четвертом. Но при поступлении — нет. Этих ребят ведет другое — желание самореализоваться в любимом деле. Стоит ли удивляться, что многие потом уезжают из России. И не потому, что им предлагают бешеные деньги.

— Тогда что же?

— Положа руку на сердце, скажите, сколько ребят — ваших лучших физиков и математиков — возвращаются в Саров после обучения?

— Единицы. И, как правило, по семейным обстоятельствам.

— Конечно, зарплата, соцпакет имеют значение. Но мы не готовы дать нашим ребятам то, чего они желают, — возможности самореализоваться. Хотите, чтобы Миша Куренков вернулся в Саров? Дайте ему свою лабораторию. Причем со второго курса. Он уже хороший специалист, он уже решает задачи второго курса, а к тому времени и вовсе далеко продвинется. Дайте ему научную свободу и возможность проработать свои идеи, и он вернется в Саров, даже если в Москве ему будут предлагать большие деньги, но без должности начлаба. Поверьте, в таких вопросах далеко не все решает высокая зарплата.

Наша справка
Михаил Николаевич Осин. Доцент МФТИ (с 1980 г.), кандидат технических наук, старший научный сотрудник ЦАГИ, член жюри финала Всероссийской олимпиады школьников по физике. Тренер национальной сборной Россиии на Всемирных олимпиадах школьников по физике. Входил в состав делегации России на Всемирных олимпиадах в Мексике (2009) и Хорватии (2011).

Елена Трусова