Преодолеть планку
В лицее № 15 продолжаются занятия в рамках программы «Ядерный центр — школьному образованию Сарова». О том, чему учат одаренных детей преподаватели ведущих вузов страны и лучшие саровские учителя, и о важности мероприятия мы поговорили с участниками этого процесса.
Именно процесса, потому что в него вовлечены не только педагоги и ученики, но и родители, и РФЯЦ-ВНИИЭФ, и город.
Взгляд со стороны
Доцент кафедры общей физики МФТИ, кандидат технических наук, член жюри заключительного этапа всероссийской олимпиады по физике, один из участников подготовки сборной России ко всемирным олимпиадам Михаил Николаевич Осин не только преподает физику, но и работает в Центральном аэрогидродинамическом институте, что в подмосковном Жуковском. И институт, и город во многом напоминают ВНИИЭФ и Саров, да и проблемы схожи:
-На нашем предприятии испытывается большой кадровый голод квалифицированных специалистов среднего возраста. А технологии как-то надо передавать, и не с помощью технических библиотек, потому что там недостаточно документации, а из рук в руки. Эта проблема стоит остро, и организации, подобные ВНИИЭФ, решили обратить внимание не только на студентов старших курсов, как это было раньше, а расширить свой интерес до школьников. Это очень мудрая и правильная мысль, и хорошо, что есть организации, которые не жалеют на это денег.
ВНИИЭФ выступил замечательно, поддержав школьников. Его цель, как я понимаю, пополнить свои кадры одаренными детьми, разбирающимися в физике и математике. Кстати, в Сарове очень высокий процент победителей и призеров региональных и финальных этапов всероссийских олимпиад. Причем эта доля в относительном варианте раз в 50−100 выше, чем средняя по стране. В десятки раз выше! И это свидетельствует о том, что уровень подготовки школьников в Сарове очень высокий. Могу предположить, что это связано и со структурой города, и с тем, что это, можно сказать, передается по наследству, то есть родители передают детям свой интерес. В Подмосковье ситуация гораздо сложнее — рядом Москва с кучей положительных и отрицательных соблазнов.
Как я понимаю, цель руководства ВНИИЭФ — обеспечить одаренным детям возможность поступления в ведущие вузы, в данном случае — физтех и МГУ, и ориентировать на работу в ядерном центре.
Могу сказать, что в МФТИ не только достаточно сложно учиться, но и поступить. Например, в прошлом году проходной балл по трем предметам — русскому, математике и физике — был 265 при максимальном 300. Это очень высокий балл, и далеко не все хорошо окончившие школу и даже победители олимпиад смогли преодолеть эту планку. И для того чтобы ее преодолеть, и необходима, в частности, организация таких мероприятий.
Учителя в Сарове замечательные, но все равно даже талантливым детям нужна дополнительная помощь, поддержка. И наша роль здесь — дать другой взгляд, решать особо сложные задачи, рассказать о тенденциях в олимпиадном движении, задачах и темах, разобрать какие-то вопросы, которые находятся на пограничном уровне между школьной и вузовской программой. А также — заинтересовать детей, зажечь в них огонь, и, может быть, это главное.
Устами детей и родителей
Кто как не родители сможет объективно оценить успехи или неудачи своего ребенка, заметить все происходящие с ним перемены?
Татьяна Владимировна Быструева не без гордости смотрит на своего сына — девятиклассника лицея № 15 Дмитрия, который совсем недавно за победу в общем зачете зимней физматшколы стал обладателем первого приза.
-Год назад сын начал два раза в неделю заниматься в СарФТИ на довузовской подготовке по физике, а летом была физматшкола в «Гайдаре», откуда он приехал очень уверенный в себе — сейчас совершенно не боится отвечать у доски, не пасует перед одноклассниками. Осенью мы продолжили ходить в институт, и тут нам предложили участвовать в программе «Ядерный центр — школьному образованию города Сарова». Во-первых, мы очень рады, что занятия бесплатные. Во-вторых, всего за три недели парень намного вырос. Уровень занятий высочайший, причем теперь ребенок самостоятельно ездит на олимпиады. Если раньше говорил, что не справится, сейчас абсолютно спокоен. Ему это нравится, на занятия ходит с удовольствием, мало того, помимо физики и математики дополнительно занимался химией. Теперь даже очень сложные контрольные пишет легко. В-третьих, дети начинают дружить, встречаются после занятий, ездят на олимпиады, вместе получают медали.
Не могу не сказать и о саровских учителях. Благодаря Вадиму Сергеевичу Ларионову Дима полюбил физику буквально с первых уроков. А когда приезжают московские преподаватели, и в девять вечера из школы ему не хочется уходить. Еще и говорит при этом: «Я-то ушел, а Кибкало остался!"
А еще такие занятия дисциплинируют. В воскресенье Дима делает уроки на всю текущую неделю, уплотняя время для занятий любимым предметом. И я счастлива, что мой сын любит физику и серьезно ей занимается. Кстати, он пообещал мне, что после окончания института вернется в Саров.
Хочу сказать спасибо ВНИИЭФ — пусть все это и дальше процветает и развивается.
Дмитрий Быструев независимо от мамы тоже передал благодарность ядерному центру и родной школе за то, что устроили эти занятия:
-На них приличного уровня физика, очень хорошее качество преподавания, отличные учителя. Спасибо и тем, кто к нам приезжает, и нашим учителям —
Самый для меня лучший вариант — получить диплом олимпиады, это как дополнительный балл на ЕГЭ, что может гарантировать поступление в тот вуз, в который захочу. Для себя я стопроцентно выбрал физику, но с направлением пока не определился. Мой отец работает во ВНИИЭФ, и я собираюсь продолжить династию, хочу вернуться в город и работать в ядерном центре. В Москве, конечно, можно найти зарплату больше, но у нас город, во-первых, родной, во-вторых — тихий, спокойный. И я знаю, что во ВНИИЭФ попаду точно.
-А как ты думаешь, зачем ядерный центр это делает?
-ВНИИЭФ нужны новые кадры, и мы — его будущее.
Ученица 10 класса лицея № 15 Клара Новичихина увлечена биологией, а потому не видит себя сотрудницей ядерного центра. Она планирует поступать на биофак МГУ, и то, что ВНИИЭФ не жалко потратить деньги не только на обучение талантливых детей физике и математике, но и химии с биологией, считает очень достойным решением:
-Я учусь в лицее, на базе которого возник этот проект. Биологией занимаюсь с летней смены в «Гайдаре», куда к нам приезжали преподаватели из ведущих вузов страны и занимались с нами по пять с половиной часов в день. В учебном году занятия сохранились, по-прежнему приезжают преподаватели из МГУ и МФТИ, помимо этого лучшие учителя нашего города каждый день продолжают преподавать нам после уроков. Я считаю, это обеспечивает полное погружение в предмет. Конечно же, хочется поступить в хороший вуз, и сейчас часто встает вопрос, что для этого нужно делать, куда обращаться, потому что школа дает достаточно поверхностный уровень знаний. Преподаватели из Москвы, многие из которых являются составителями тестов и вузовских олимпиад, знают, что требуется помимо этой базы, и обращают на это наше внимание.
Я считаю, что в ядерном центре молодцы — они все это устроили, договорились с преподавателями, обеспечили нам помещение, нашли самых лучших учителей.
Десятиклассник третьего лицея Михаил Куренков благодаря занятиям в физматшколе получил большой опыт в решении задач на олимпиадах:
-Я занимаюсь у
Лана БОЙЦОВА, фото автора и Елены ПЕГОЕВОЙ
