Школа будущих ученых
Учащиеся 9−11-х классов две недели (без выходных) будут углубленно изучать физику и математику, а помогут им в этом шесть преподавателей МГУ и МФТИ под руководством доцента Московского физико-технического института С.Резниченко.
Открытие физматшколы всегда праздник как для учащихся, так и для педагогов. И в этот раз актовый зал лицея был похож на улей — ребята оживленно обсуждали прошедшую недавно областную олимпиаду по физике, а также разбирали задачи, которые пришлось решать, беседовали о планах на будущее (куда поступать — в МИФИ или в МГУ?). Однако когда на сцену вышли любимые преподаватели и представители ядерного центра и городской администрации, все дружно умолкли.
По традиции зимнюю физико-математическую школу открыл заместитель директора РФЯЦ-ВНИИЭФ по управлению персоналом — начальник службы управления персоналом Н. Гусев:
— В последнее время ощущается большой недостаток знаний школьников по естественным дисциплинам. Радует, что нашлись энтузиасты, которые уже в седьмой раз будут учить саровских детей. Я желаю ребятам получить как можно больше знаний, чтобы приобрести начальный человеческий капитал. Чем больше он будет, тем больше возможностей появится у его обладателей.
И если после окончания учебы кто-то придет работать в ядерный центр, мы будем рады и горды, что частичка нашего труда, нашей энергии поспособствовала вашей карьере крупного ученого, научного работника, учителя…
Председателем зимней школы уже второй раз является Сергей Васильевич Резниченко. Доцент МФТИ с удовольствием ответил на вопросы нашей газеты.
— Сергей Васильевич, вы в третий раз возглавляете физико-математическую школу: во второй раз зимнюю и прошедшую в августе — летнюю. Что их объединяет?
— Концепция остается неизменной — мы учим математике и физике за пределами школьной программы. График работы всегда жесткий, разве что сроки отличаются: летом — три недели, зимой — две. Потом по результатам обучения ребята пишут контрольные работы. Подобная работа помогает многим не только участвовать и побеждать в олимпиадах, но и просто пополнить копилку знаний. Конечно, большинство из наших учеников занимают призовые места, но это не означает, что остальные хуже. Я, например, никогда не побеждал в олимпиадах, но сам много лет являюсь организатором и участником подобных мероприятий. Бывает такое, что ребенок активно не проявляет себя, но хорошими знаниями, которые ему помогут в будущем, обладает.
— Когда мы беседовали летом, вы упомянули, что хотели бы привлечь не только учеников 10−11-х классов, но и девятиклассников…
— Действительно, мы это хотим ввести в практику. Пока только второй год департамент образования отбирает сильных девятиклассников. Результаты неплохие.
— В летнюю школу отбор был ужесточен, да и число учащихся сократилось от 50 до 35 человек. С чем это связано?
— Случайных людей в школе нет, это точно. Другой вопрос, есть сильные, есть послабее. Все они, безусловно, умны, просто по-разному себя проявляют. Раньше было немного иначе. Например, к нам приходили и обычные школьники, желающие пополнить свои знания. Они резко отличались от остальных. Поэтому и было предложено отобрать лучших.
А вот что нам рассказали счастливчики, с которыми две недели будут работать столичные педагоги.
Дмитрий Войнов, ученик 11 класса школы № 20:
— Я планирую поступить в питерский Институт связи, где важно знать точные науки. Пришел в школу впервые, чтобы расширить знания. Например, информатику я изучаю с помощью репетитора, а физику и математику буду здесь совершенствовать.
Дмитрий Горностаев ученик 11 класса (Мордовия) (Дима — неоднократный победитель областных и всероссийских олимпиад по физике и математике с 2008 года):
— Я постоянный участник этих школ. Занимаюсь с преподавателем СарФТИ Д.Подлесным. Эти школы дают не только знания, которых нет в школьной программе, — здесь можно общаться с преподавателями ведущих вузов страны на равных.
Дмитрий Артамонов, ученик 11 класса лицея № 15 (в 2010 году — победитель третьего регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике, призер по математике и информатике; в 2009 году — призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике, «серебряный» призер Международной олимпиады по физике в Якутии, обладатель президентских грантов, стипендии им. Ю. Харитона):
— Я хочу связать свою жизнь с физикой, поэтому являюсь постоянным участником школы. Здесь можно понаблюдать за стилем общения вузовских преподавателей — он очень отличается от стиля преподавания в школе.
Эти школы дают не только знания, которых нет в школьной программе, — здесь можно общаться с преподавателями ведущих вузов страны на равных.
Гульнара Урусова, фото Елены Пегоевой
