Воздушные замки, бумажные паруса
2 июня 2003 г.
В пятницу и субботу в лицее № 3 показывали свои работы его ученики, занимающиеся на архитектурно-художественном отделении детской школы искусств.
Это уже не первый показ: прежде на «Старт-парадах» были цветы и крылья, деревья и башни.
На этот раз темой было море: корабли, рыбы и острова.
Показ работ был срежиссирован как морское путешествие: первыми на сцену под музыку и шум волн явились армады кораблей — ладьи, испанские галеоны, яхты, клиперы, броненосцы плыли на головах малышей, которые их придумали и сделали. А как иначе назвать учеников первых и вторых классов, важно выступавших в фантастических головных уборах под парусами?
В море путешественники видели диковинных рыб: это третьеклассники вышли показать свои модели самых невероятных расцветок и конструкций. Подвешенные на специальных тростях большие рыбы-марионетки шевелили яркими узорчатыми плавниками, извивались подвижными, как у китайских бумажных драконов, причудливыми телами, поворачивались, показывая зрителям прихотливые цветные орнаменты из чешуи и наростов на боках.
Плавающие и путешествующие повидали дивные острова. Белоснежные бумажные острова-шляпы плыли на головах самых старших студийцев — учеников четвертых классов.
Остров греческой богини Артемиды с уходящей в перспективу эгейской дымки колоннадой, остров Колизея с ракушкой аркад античного цирка, остров минаретов и мечетей, ажурные острова готических соборов, остров с луковками русских куполов, восточные острова пагод, виртуальные острова модерна и авангарда…
Парад островов — это и парад дипломных работ четвероклассников. Потому что они, выполнив и защитив дипломную работу, завершают четырехлетний цикл обучения. Прямо в костюмах по очереди спускались они со сцены, чтобы получить свои первые в жизни «корочки».
— Жаль, что нельзя дальше продолжать учиться, — жалеют некоторые родители. Это действительно так — третья школа дает возможность своим младшеклассникам познакомиться с прекрасным не «вприглядку», а научиться знать его, разбираться в нем и создавать его самостоятельно. Этого довольно для старта. (Так и называется школа-студия, по программе которой проводятся занятия).
Для того, чтобы учить детей дальше, нужны ресурсы, люди, помещения, а их нет. У учителей Инессы и Маргариты сейчас нет даже достойного помещения для занятий — только склад в школьном подвале, где хранится старая мебель. Только здесь и можно увидеть роскошные выставочные работы, которые могли бы украсить и городские торжества, и интерьеры школы.
— Столько работы, и все ради получаса на сцене, — жалеют некоторые родители. Не сокрушайтесь! Человечек не забудет того, что теперь умеет. Пусть цветной бумажный кораблик живет недолго, зато останется с ним навсегда, как останутся с ним знания, способности, умение различать эпохи и стили, отличать подлинники от повторений, и самое главное — прекрасное от безобразного.
Наш корр.
