Чем бы дитя ни тешилось?
Ваш ребенок стал плохо учиться? У него тревожный сон, нет аппетита? Обратите внимание, какие игры занимают ваше чадо, какие игрушки стоят на его полке…
Еще в 1998 году за подписью Бориса Николаевича Ельцина был опубликован Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», где в статье 14 «Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию», пункте 3 сказано: «В целях обеспечения безопасности жизни, охраны здоровья, нравственности ребенка, защиты его от негативных воздействий в порядке, определенном Правительством Российской Федерации, проводится экспертиза (социальная, психологическая, педагогическая, санитарная) настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей». Но до сих пор на практике в России существует лишь оценка игрушек с точки зрения физической безопасности детей — санитарно-эпидемиологическая экспертиза и сертификация соответствия.
В этом же законе, в статье 25 «Приведение нормативных правовых актов в соответствие с настоящим Федеральным законом» было обозначено: «Президенту Российской Федерации и Правительству Российской Федерации привести свои нормативные правовые акты в соответствие с настоящим Федеральным законом». И вот, спустя 4 года, в Министерстве образования России опомнились.
Как недавно сообщала центральная пресса: «Министерство образования России считает необходимым ввести в стране социальную, психологическую и педагогическую экспертизу настольных, компьютерных и иных игр и игрушек для детей. Соответствующий проект постановления министерство внесло на рассмотрение правительства России.
Как говорится в пояснительной записке к проекту, экспертиза необходима в целях защиты детей от негативного влияния некоторых игрушек. Специалисты Минобразования отмечают, что в последние годы массовый характер приобрели оптовые закупки и продажа зарубежных игрушек, часто не отвечающих гуманистическим принципам образования, либо вообще не предназначенных для детей. „Это игрушки, провоцирующие у детей развитие жестокости, страхов, преждевременных сексуальных проявлений“, — указывают авторы проекта». Исходя из последующих сообщений канала «НТВ» на эту тему, проект, мягко говоря, осмеяли. Согласились с тем, что проблема есть в основном политики-женщины. Многие политики-мужчины в лучшем случае просто сомневались в ее существовании. Особенно запомнилось высказывание одного из них, которое звучало приблизительно так: «У кого-то из подростков, может быть, сексуальное возбуждение вызывает женское белье. Что же теперь и его запретить?»
— Так чья же забота выбирать ребенку игрушки: родителей или педагогов и психологов? — С таким вопросом я обратилась к психологу-практику, руководителю консультационного центра практической психологии «Диалог» Лидии Сергеевне Комиссаровой.
— Позвольте мне сначала ответить на вопрос: «Зачем нужна игрушка?».
Бесспорно, игрушка развивает фантазию, учит, помогает приобрести необходимые навыки. Как правило, играя, малыш моделирует ситуации, в которых он когда-то оказывался. И вовремя включившись в игру, родитель может подсказать ребенку, какой поступок будет верным в том или ином случае.
Но, кроме того, любая игрушка вызывает эмоции: ребенок смотрит на что-то красивое, нежное и, соответственно, пребывает в добром расположении. А если он видит что-то жуткое, безобразное, то испытывает страх, неприятные ощущения, злость.
Целый день наши дети напряжены, находятся в состоянии стресса. Воспитатели в детском саду при всем желании не смогут дать каждому малышу столько тепла и ласки, сколько ему надо. В школе ребенку приходится решать многочисленные контрольные, огромные задания, зачастую с которыми он не справляется. И тогда на него навешивают ярлыки: ты не успешный, плохой. Придя домой, ребенок закатывает истерику. Родители кричат: «Не кричи!», — они тоже устали: от безденежья, от личных проблем. Родители не радуются, и в таком же состоянии находятся их дети. То есть дома ребенок также испытывает горечь, обиду. А если плюс ко всему, он, например, садится за компьютер и играет в «стрелялки», где его убивают, он убивает… В каком мире живут наши дети?
Вчера ко мне приходила девочка (ее родители были обеспокоены тем, что их дочь резко снизила успеваемость). В ходе беседы выяснилось: ребенок считает, что его заколдовала ведьма. Говорит мне: «Я шла, а она на меня посмотрела и заколдовала». Я удивилась: «Как так? Разве ведьмы бывают?». А она: «Да, я смотрела передачу про колдуна». Вот так в память ребенка врезалась эта информация.
Мы, взрослые, все свои усилия направляем на то, чтобы у наших детей развивались мозги. А как же душа? Мы забываем о ней. А потом удивляемся: «Почему так много злости?»
— Что говорить, для общества главное, чтобы ребенок к пяти годам знал буквы и умел красиво рисовать палочки и кружочки…
— Часто родители задаются вопросом: «Почему мой ребенок такой невнимательный?» А вы знаете, что твориться с ребенком, что он чувствует, о чем думает? Дитя заставляют рисовать палочки пятнадцать минут подряд, мол, тогда он сосредоточится. Ничего подобного. От этого внимания не прибавится, скорее всего, ребенок начнет дергаться. Он станет внимательным, если в его душе будет мир. А пока у большинства детей внутри — страх, агрессия, горечь и обида. Негативные эмоции накапливаются, накапливаются…
— К чему это может привести впоследствии?
— Неосознанно ребенок начинает мстить за то, что испытывает страх, обиду, причиняя боль другим. Или «уходит в себя». Отсюда — детские неврозы, подростковая преступность, наркомания и алкоголизм.
Ребенку необходимо расслабиться, спрятаться от жестокой реальности. Как он может это сделать без ущерба для себя и окружающих? Поиграть в положительные игры и игрушки, почитать добрую книгу.
Сегодня очень много детей болеет из-за компьютерных игр. Например. Растет добрый нежный мальчик. В какой-то момент папа решает, что парень должен быть сильным и смелым, как настоящий мужчина. И принимается покупать сыну компьютерные игры, но не познавательные, а «стрелялки». В результате ребенок становится плаксивым, истеричным, тревожно спит.
— А как надо было поступить папе? Как вырастить сильного, смелого, но не агрессивного человека?
— Игры с ружьями и пистолетами не помогут воспитать в мальчике мужчину. Привить ребенку те или иные качества родители могут только личным примером: я помогаю другим, не обижаю слабых, не боюсь темноты и тому подобное. Отмахиваясь от проблем своих детей, взрослые учат их тому же: стоять в стороне, не обращать внимания на беды других…
— А большинству детей нравятся роботы-трансформеры, покемоны, телепузики, «стрелялки». Они буквально выпрашивают эти игрушки у родителей.
— У таких детей, как правило, рассеяно внимание, они агрессивны, непослушны, истеричны. Они находятся в негативном состоянии, поэтому их влечет к безобразным игрушкам. Сам малыш не способен оградить себя от отрицательного воздействия окружающего мира. Этому его надо научить.
— Тогда — совет родителям, как выбирать игрушки?
— Определите: С какой целью вы покупаете данную игрушку своему ребенку? В какие игры он будет с ней играть? Какие эмоции и навыки, играя, ребенок получит? Этого ли вы желаете своему малышу? И тогда вы поймете, стоит ли сделать эту покупку.
— Допустим, ребенок выпрашивает робота-трансформера, потому что такая игрушка есть у его товарища. Родители отказывают. Ребенок травмирован: он испытывает зависть, обиду.
— Если отказать резко, ребенок будет думать, что его не любят. Объясните малышу, почему вы так поступаете, скажите ему: «Когда ты играешь в подобные игрушки, ты злишься, испытываешь страх. Я бы хотела для тебя чего-то другого. Давай мы будем играть в добрые игрушки». Потом, если в душе вашего ребенка будет мир и покой, ему просто не понадобятся злые игрушки. Но сначала малышу надо объяснить, почему лучше не играть в плохие игры, не смотреть страшные фильмы. Причем не единожды. Обратите внимание, маленькие дети повторяют, переспрашивают, смотрят, читают одно и то же десятки раз, пока не насытятся. И вот столько же раз ребенку надо объяснить. В этом и состоит труд родителя.
— Но нельзя же оградить ребенка от негатива вовсе? Ведь даже в любой детской сказке «со счастливым концом» есть жуткие строчки о том, как волку вспарывают брюхо или сжигают в печи Бабу-Ягу.
— Да, ребенок встречается с неприятностями каждый день. Но, повторяю, ему надо объяснять что к чему, чтобы он знал, как поступать, а не испытывал страх.
Я работала с мальчиком, который боялся своей учительницы, потому что она кричит, грозит, ругается. Он даже представлял ее инопланетянкой. Но когда, играя со мной, мальчик встал на место учительницы-«инопланетянки», он вдруг понял, что ее поведение целиком зависит от его поведения.
Игра может, как помочь ребенку справиться с его проблемами, так и прибавить их.
— Так актуально ли предложение Министерства образования или родители сами в состоянии выбрать игрушку своему ребенку?
— Я думаю, что большинство родителей не обращают внимания на то, чем и во что играет их ребенок. И как следствие, сегодня очень много нервозных детей.
Подготовила Н. Якубова
